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孙云晓

孙云晓

孙云晓 孙云晓,男,1955年出生于山东青岛,中国青少年研究中心副主任、研究员,中国青少年研究会副会长,《少年儿童研究》杂志总编辑。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。1993年发表报告文学《夏令营中的较量》震撼全国,引发热烈持久的教育大讨论,推动了教育改革。 他的一系列教育观点影响重大,如“教育的秘诀是真爱”“没有惩罚的教育是不完整的教育”“良好习惯是健康人生之基”“德育为何成了一壶烧不开的水”等。

目录

简介
生平介绍
成就及荣誉
代表作品
拯救男孩
精彩语录
教育观点
育子观
作家自白
人生感悟
作品目录
  1. 一、教育类书籍
  2. 二、报告文学
  3. 三、长篇小说和传记
  4. 四、其他书籍和VCD
  5. 五、主要文章
作品介绍
媒体介绍
专家评点
人物风采
人物手迹


  

简介

  孙云晓   1962年入青岛鞍山路小学;1969年入青岛16中学;1972年年底担任青岛四方区少年宫总辅导员;1975年任共青团青岛市四方区委副书记;1976年任山东招远县毕郭公社党委常委、知识青年总带队;1978年调北京中央团校学习,随即调中国少年报社担任记者至1987年,其中脱产两年读大专;1987年至今为中国青少年研究中心副主任兼《少年儿童研究》月刊主编;系中国作协五届、六届全国委员。北京树人天地教育机构国家级顾问。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。孙云晓教授是当代中国具有影响力的教育专家,曾以一篇《夏令营中的较量》震撼全国,他的一系列教育观点影响重大,如“教育的秘诀是真爱”、“没有惩罚的教育是不完整的教育”、“良好习惯是健康人生之基”等。教育代表作有《教育的秘诀是真爱》、《培养一个真正的人》、《藏在书包里的玫瑰》、《拯救男孩》等。其中《藏在书包里的玫瑰》2004年出版后引起社会重大反响。

生平介绍

  1955年2月8日生于山东青岛一个工人家庭。1966年冬天,因偶然机会读了一批文学名著,文学梦至今未醒。1972年,经师范学校短暂培训,年仅17岁即当小学教师。1974年在《青岛日报》发表儿童诗,也是首次发表文学作品。1978年被选派到中央团校学习,结业后调入《中国少年报》担任编辑和记者。1980年,第一篇报告文学在《儿童时代》发表。1986年,《“邪门大队长”的冤屈》在《儿童文学》发表,受到高度评价。1987年调入中国青少年研究中心工作。1988年,孙云晓少年报告文学创作研讨会在北京举行。同年加入中国作家协会。以创作报告文学为主,也尝试着创作了一些长篇小说和电视剧,如《金猴小队》等。1993年发表报告文学《夏令营中的较量》震撼全国,引发热烈持久的教育大讨论,推动了教育改革。

成就及荣誉

  自1972年起从事青少年教育与研究至今。1993年7月,他采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》震撼全国,引发一场各界参与的大讨论,受到党和国家领导人的高度重视。中央电视台12集专题片《改革开放20年》,介绍《夏令营中的较量》,并称此文推动了中国教育由应试教育向素质教育转变。1995年以来,他先后主持了中国城市独生子女人格发展与教育、中国城市独生子女教育模式、杰出青年的童年与教育、向孩子学习、21世纪教育四大支柱的理论与实践、当代中国少年儿童发展状况调查等多项课题研究。目前,他正在主持国家级课题--少年儿童行为习惯与人格关系的研究。他出版的个人专著20余部,较有代表性的教育著作有《习惯决定孩子命运——孙云晓儿童教育12讲》、《好的关系胜过许多教

育——我的教育自述》、《教育的秘诀是真爱--孙云晓教育建议》、《培养一个真正的人》等。作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。   孙云晓是当代中国有影响力的教育专家,他的一系列教育观点受到广泛关注。如:“教育的核心不是传授知识,而是培养健康人格”、“儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童”、“一切成功的教育都是和谐的教育”、“好的关系胜过许多教育”、“21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪”、“无批评教育是伪教育”、“良好习惯是健康人生之基”等。   孙云晓,中国青少年研究中心副主任、研究员,被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。他撰写的中日少年《夏令营中的较量》曾引发全国持久的教育大讨论。10多年来,中央各部委和150多个城市邀请他做上千场报告,引起强烈的反响.

代表作品

  中日少年《夏令营中的较量》、《孙云晓教育作品集》(8卷)、《忠告天下父母丛书》(5册)、《我的家怎么了》、《好父母好方法》、《好孩子好习惯》、《习惯决定孩子命运》、儿童文学代表作《16岁的思索》、《习惯决定孩子命运——孙云晓儿童教育12讲》、《好的关系胜过许多教育——我的教育自述》、《教育的秘诀是真爱--孙云晓教育建议》、《培养一个真正的人》等。作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。

拯救男孩

  孙云晓最近推出了《拯救男孩》一书,总结概括出中国男

孩的四大危机:学业危机、体质危机、心理危机和社会危机。   孙云晓提出,男孩危机的主要原因在于学校教育、家庭教育和流行文化走入误区。其中,以升学考试为中心的应试教育倾向,是男孩成长危机中最为凶猛的杀手,并因此加剧了所有危机对男孩的伤害。   孙云晓呼吁,除极个别超常

孙云晓作品

儿童外,父母们千万不要让男孩在6岁前入学。他明确提出了造就新时代男子汉的目标,即培养五个重要的品质——1R(责任心)4Q(智商、体商、情商和逆商),并为此设计了四个具体对策:一是改变对男孩的态度,接受男孩更脆弱的事实,耐心等待暂时落后的男孩,学会欣赏与女孩不一样的男孩;二是父亲要成为男孩的榜样和引路人;三是母亲要勇于“放养”男孩;四是学校和家庭要因性施教。

精彩语录

  真正的教育是自我教育,真正的控制是自我控制。培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法。   做人的核心是拥有爱心,看孩子有没有爱心首先看有没有孝心,今天的孩子缺少“心中有他人”,千万别让孩子吃“独食”,要让孩子有份额意识,孩子只是家庭中的一员。   孩子的许多毛病是父母辛辛苦苦培养出来的。   做事的核心是遵守规则   责任心是家庭教育的重要内容   孩子是在犯错误中成长的。无批评的教育是伪教育,没有批评的教育是缺钙的教育。

孙云晓作品

  让孩子敢于面对挫折,敢于面对责任。   孩子是在体验中成长的,成人不能代替孩子成长,就不能代替孩子体验。   一个人对自己负责才能长大,教育孩子实质是改变自己。   没有朋友比考试不及格还可怕,孩子打架让他自己解决。   学会对孩子说“不”并坚持到底!这对孩子是一种保护!   学习习惯比考试成绩更重要。   基本学习习惯:上课认真听讲、独立完成作业、认真预习、及时复习。   孩子的语言和成人不一样,不要用成人的思维看待孩子的“胡说八道”。   敢于质疑探究是最好的学习习惯。   读书的习惯很重要。孩子如果养成了读书的好习惯等于在他的心灵中装上了一台成长的发动机,学会了读书,永远不寂寞,不会读书,永远不知所措。   父母最希望孩子读教学参考书,孩子最不喜欢读教学参考书,孩子读书快乐第一,在快乐的基础上对孩子正确引导。   要千方百计让孩子相信自己是好人!

教育观点

  1.教育的核心是做人。   2.不会合作的人不是现代人。   3.终生学习是21世纪的通行证。   4.21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪。   5.考试分数应成为学生的隐私。

孙云晓作品

  6.教师的魅力在于吸引学生热爱学习。   7.教育孩子的前提是了解孩子。   8.没有信任就没有教育。   9.欣赏促使成功,抱怨导致失败。   10.儿童教育从体育开始。   11.小学教育重要的是培养兴趣和习惯。   12.有时候宽容比惩罚更有力量。   13.没有秘密的孩子长不大。   14.世上没有坏孩子和差生。   15.饿昂孩子对自己的过失负责。   16.好孩子是夸出来的。   17.让每个孩子都体验到成功。   18.天才就是选择了最适合自己的路,蠢材就是选择了最不适合自己的路。   19.心理健康12字:认识自己,接纳自己,控制自己。

育子观

  

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