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康敏

康敏

目录

小说《天龙八部》人物:康敏
  1. 角色介绍
  2. 角色分析
  3. 角色结局
现代作家:康敏
特级教师--康敏


  

小说《天龙八部》人物:康敏

角色介绍

  金庸小说《天龙八部》中人物,丐帮副帮主马大元的妻子,段正淳的情妇之一,与白世镜等众多武林人士通奸,天性放荡,喜爱乱淫,后来为勾引天下第一英杰——北乔峰(又叫萧峰)而害死丈夫,但被萧峰所不齿,最终自食恶果。

康敏

角色分析

  她与段正淳之间的记忆载体和王夫人类似,都是花,不同的是王夫人的花是山茶,而康敏是花是茉莉,“小康,你过来,给我闻闻你头上那朵茉莉花香不香?”这一句话就结下了一道孽缘。和其它的情妇一样,康敏也无法对段郎忘情,但她心恨,如果问“最毒妇人心”的代言人是谁,我第一时间就会想到马夫人康敏,她为了生计可以亲手杀死自己与段正淳的孩子,化名温氏以便可以嫁给丐帮的马副帮主,单这一点足教吾辈须眉男子汗颜(冷汗)。她从幼时就有“自己得不到的东西,宁可亲手毁了,也不让别人得到”这种变态想法,可以说是天龙八部中第一心理病人(第二是阿紫)。   她自负美貌(连萧峰都承认她艳媚入骨,那句“段郎,你来抱我!”让在下至今读之全身发麻),所以憎恨那正眼都不瞧自己半眼的乔峰乔帮主,于是她串谋奸夫白世镜杀死马大元,又在杏子林中让乔峰身败名裂,最后还故意指引萧峰和阿朱找上段正淳,想借刀杀人,这一系列行动显示了她过人的智慧(邪恶的智慧)。当段正淳找上门来后她竟想出让段正淳应誓,“把他身上的肉,一口口的咬下来”(金庸也够那啥,这种死法也想得出来)。

角色结局

  这位心理严重变态的美女最后的死法却出奇难看————   阿紫走进房来,笑道:“怎么你还不死?这么丑八怪的模样,有哪个男人肯来瞧你?”   马夫人道:“什么?你……你说我是丑八怪的模样?镜子,镜子,我要镜子!”语调中显得十分惊惶。萧峰道:“快说,快说啊,你说了我就给你镜子。”   阿紫顺手从桌上拿起一面明镜,对准了她,笑道:“你自己瞧瞧,美貌不美貌?”   马夫人往镜中看去,只见一张满是血污尘土的脸,惶急、凶狠、恶毒、怨恨、痛楚、恼怒,种种丑恶之情,尽集于眉目唇鼻之间,哪里还是从前那个俏生生、娇怯怯、惹人怜爱的美貌佳人?她睁大了双目,再也合不拢来。她一生自负美貌,可是在临死之前,却在镜中见到了自己这般丑陋的模样。   萧峰道:“阿紫,拿开镜子,别惹恼她。”   阿紫格格一笑,说道:“我要叫她知道自己的相貌可有多丑!”   萧峰道:“你要是气死了她,那可糟糕!”只觉马夫人的身子已一动不动,呼吸之声也不再听到,忙一探她鼻息,已然气绝。萧峰大惊,叫道:“啊哟,不好,她断了气啦!”这声喊叫,直如大祸临头一般。

现代作家:康敏

  康敏,原名周钢鸣,广西罗城人。中共党员。大学文化。1925年参加北伐,1928年流浪上海,1930年在津浦铁路工作,1932年在上海参加,任左联大众文化委员,左联沪东区委委员,上海文化界救亡协会新闻组长,广州、桂林《救亡日报》记者,香港文协理事、常委,1949年后历任广东省文管会文艺处副处长,文教厅文化新闻处处长,广西省人民政府委员,华南文联副主席,广西文联主席,广东文联副主席,广东作家协会副主席、省文化局局长。中国作家协会第二届理事,全国政协委员,广东政协常委。1955年开始发表作品。1952年加入中国作家协会。

特级教师--康敏

  康敏,女,汉族,1959年4月出生,江苏省如东县人,1975年10月参加工作,江苏教育学院政教本科毕业,苏州大学教育管理研究生课程班结业,中学高级教师,江苏省政治特级教师。先后任双甸中学校长、副校长、副教导等职,现任如东县马塘中学党总支书记、副校长。   该同志是一位甘于奉献、乐学善教的学者型带头人。作为市、县学科带头人,具有系统扎实的基础理论和科学创新精神。凭着扎实的教学功底、喜闻乐见的教育方法、民主高效的授课艺术,积累了丰富的教育教学经验,在德育上形成了“让每一个学生都能成才”成功教育模式。教学中,潜心研究中学政治课教育教学,深入进行了高中综合程序教学法教改实验,形成了以教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心的“三主一核心”的教学特色,创造了可操作的新颖教学模式。在教书育人方面成绩显著,在全省同行中享有较高的声誉。先后两次评为江苏省德育先进工作者,南通市优秀共产党员、南通市“三八红旗手”、江苏省科技教育先进个人。现任全国心理健康教育学会会员,江苏省教育学会心理教育专业委员会理事。   该同志是一位极讲效率、极爱思考的创新型实践者。她立足教学实践的第一线,努力挖掘自我世界的潜力,研究常态下课堂教学的有效性和增长点,连续8年担任高三毕业班的教学,年年获县教育教学成果奖,取得了显著的教学实绩。多次在广西、南通等地为同行上示范课,作专题报告。业已形成的教学风格,在全省乃至于全国得到了推广。参加江苏省、南通市政治课好课竞赛,两次获省级等级奖,两次获市一等奖,并制作成教学录像在全国讲学。2004年被市人民政府授予首届园丁奖(此奖全市仅8人),2004年评为南通市第六批专业技术拔尖人才;2003年被任命为江苏省“333工程”学术技术带头人培养对象;1997年被评为南通市首批跨世纪学术技术带头人;2002年又连任南通市新世纪学术技术带头人;2002年、1997年两次被评为南通市政治学科带头人;1992年至今是如东县连续七届的政治学科带头人。先后评为如东县名教师、南通市第六届拔尖人才、如东县第五、六届拔尖人才。   该同志是一位勤于笔耕、收获成果的科研型探索者。多年来,该同志从科研兴校、科研兴师、科研兴教的高度,认识教育科研的重要性和必要性,有先进的教育理念和自觉的反思意识,为学校创设了良好的教育科研氛围,率先垂范、带头承担科研课题研究,共参加教育部、省、市六个重点课题的研究,担任课题主持人,取得了丰厚的研究成果,共有12项课题研究成果分获全国、省研究成果奖。在教育实践中,注重理性升华,持之以恒、扎扎实实的反思与笔耕,收获了教育教学的思想光华,在省、市享有较高的知名度,并多次在全国学术论文会上交流,扩大了研究成果,与他人合作出版专著5部,共撰写学术论文126篇,其中有100多篇论文在有关刊物上发表、获奖,其中有20多篇论文发表在全国核心期刊上。秉承尊重人、欣赏人、珍爱人的管理理念,以人为本,精致管理,积累了丰富的管理经验,为学校教育教学质量和办学水平的持续高位走强作出了巨大贡献,2003年被评为如东县科研型校长。   南通市特级教师康敏主要学术论文、论著目录   (一)论著   ①《班主任新思维》 2000年8月 南师大出版社出版 编写了第四章 从外部走向心灵   ②《德育伟大的基础工程》 98年6月出版 德育报社,本人担任编委。   ③《全国中学政治教学研究论文集》 97年8月出版,电子科技大学出版社出版,担任编委。   ④《如东课堂空破•夯实基础,滚动提高》系列丛书,2002年中国大百科全书出版社出版,担任政治分册编委。   ⑤《新课标新教案》(系列丛书,共六册),2003年中国大百科全书出版社出版。   (二)近几年发表论文目录(自1992年以来共发表学术论文106篇,现将近几年发表论文汇总如下)   0、人格重塑,教师专业发展的理性思考。全国核心期刊《思想政治课教学》2006年第3期   1、研究性学习与学科教师素质的提高。全国核心期刊《教育发展研究》2002年第4期。   2、政治教学课堂最优化刍议。 全国核心期刊《思想政治课教学》2002年第4期。   3、扬起学习的风帆。 《中学政治教学参考》2001年第11、12期。   4、政治教学添姿彩。 全国核心期刊《思想政治课教学》2000年第2期。   5、关于德育实效性的理性思考。《中学政治教学参考》2000年第11、12期。   6、信息化时代中学生心理健康的实践与思考。《江苏教育学报》2004年第6期。   7、教师应该做先进文化的弘扬者。《教育参考》2003年第6期   8、略论政治学科素质发展中的学习策略。 《基础教育研究论丛》1998年12月。   9、浅谈课堂教学效率之内涵。 《学校管理》1997年第5期。   10、学生品德形成的对策和思考。1998年6月《德育——伟大的工程》,德育报社出版。   11、政治课教学中现代意识的培养。全国核心期刊《思想政治课教学》,97年第8期。   12、教育科研与减负辩证关系的理性思考。 2000年6月《南通教育研究》。   13、课堂教学效率与效果。,《中国社会科学文库》光明日报出版社出版1998年6月。   14、中学生诚信教育的实践与思考 《南通日报》 2004年3月   15、让学生的潜能充分释放 《南通日报》 2004年9月   16、给教师一片发展的时空 《南通日报》 2004年5月   17、普通中学女生心理问题及对策。《面向21世纪优秀论文集》,97年12月。   18、浅谈师生情感沟通艺术。《全国中学政治教学研究论文集》,97年12月。   19、高二政治用联系的观点看问题教学设计。《中学政治教学参考》,1996年第12期。   20、优化教学过程,提高教学实效性。《全国中学政治教学研究论文集》,97年7月。   21、激发学生创造性思维四法。《全国中学政治教学研究论文集》。   22、矫治中学不良品行的实践与思考。《全国中学政治教学研究论文集》,97年7月。   23、农村完中目标激励的作用和途径。发表在《江苏教院学报》,98年5月。   24、磨刀不误砍柴功。《教海探珠》,98年4月。   25、沟通师生情感五法。《中华教育文献》,97年10月。   26、把握会考导向,提高教师素质。《江苏省会考论文集》,99年3月。   27、浅谈高三毕指中学生情绪控制艺术。《招生考试报》,99年3月。   28、构建信息时代心理健康新平台 《沿海教育》 2005年第1期   29、名师研修班,我理想的选择 《沿海教育》2005年第10期   30、抓实三大群体,挖掘内在潜能 《沿海教育》 2004年10月   31、新课程理念下营造创新思维的实践与思考 《沿海教育》 2003年第10期   32、树立崭新发展观,提高保护环境的使命感 《沿海教育》 2003年第9期   33、行知思想与学生学习能力的开发研究报告 《沿海教育》 2003年第1期   34、优化学习环境,创设乐学氛围。《南通教育》1998年第2期   35、综合程序教学中创新能力的培养。《沿海教育》2002年第10期。   36、试论研究性学习中政治教师素质。《沿海教育》2002年第6期。   37、营造创新思维情境的

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